Cómo enseñar la comprensión auditiva en la clase

La comprensión auditiva es una de las partes más complejas para los estudiantes de inglés puesto que es muy difícil entender a un hablante nativo en un contexto real. Los estudiantes estamos acostumbrados a escuchar unos materiales auditivos que han sido adaptados a nuestro nivel y nos es difícil entender una conversación, por ejemplo, cuando no ha pasado por unos filtros que previamente la han adaptado. Por esta razón, es muy importante que las actividades de comprensión auditiva que ponemos a nuestros alumnos estén bien planificadas de acuerdo con una estructura y con la materia que se esté aprendiendo en ese momento.

En esta entrada, vamos a ver como podemos estructurar una actividad de listening, tomando como ejemplo la canción Yesterday de Los Beatles.

La comprensión auditiva es una de las habilidades más complejas puesto que funciona en cuatro niveles diferentes:

1. El que escucha debe distinguir y reconocer los sonidos correctamente para poder identificar las palabras usadas por el hablante. Esta es la razón por la que tener una buena base en la fonética del inglés es muy importante: para descifrar los mensajes que un hablante está transmitiendo.
2. Gramática y vocabulario: es decir, entender el significado de piezas de información individuales en un texto, incluyendo el significado que transmiten las estructuras gramaticales y el vocabulario
3. Contexto: las palabras y expresiones tienen significados diferentes dependiendo el contexto en el que se utilicen. Una oración simple puede cambiar dependiendo de la intención del hablante.
4. Mensaje global: la combinación de los tres aspectos anteriores llevará al oyente a dotar de sentido a lo que se ha dicho

Teniendo todo esto en cuenta, la estructura de una actividad de comprensión auditiva debería tener tres etapas:

 Pre – listening: etapa preparatoria. A través de esta etapa, los estudiantes activan su conocimiento acerca del tema de la actividad y el vocabulario que van a necesitar. Esta etapa preparatoria ayudará a los estudiantes a dotar de sentido a lo que van a escuchar a continuación. Algunas de las actividades que podemos hacer en esta etapa del listening son: 

 

• Dar al estudiante, oralmente, algún tipo de información acerca del tema del listening.
• Actividad de comprensión lectora de algún tema relacionado con el listening.
• Descripción de imágenes para ilustrar un evento o una situación.
• Debate acerca de los temas o de la situación del listening.
• Una sesión de preguntas y respuestas.
• Un ejercicio de escritura.
• Explicación de las instrucciones para toda la actividad de listening.
• Presentación de vocabulario relacionado con el tema.

While – listening: son las actividades que los estudiantes deben hacer mientras están escuchando el texto, la canción…etc. Las tareas de esta etapa del listening deben ser lo más simple posible puesto que es muy difícil escuchar y escribir al mismo tiempo, especialmente en un idioma que no es tu lengua materna. Los ejercicios en los que los estudiantes tienen que elegir entre varias posibilidades, rodear la respuesta correcta, verdadero o falso son las mejores para esta etapa. Algunas de las actividades que podemos hacer en esta etapa del listening son:

 

• Ordenar grupos de imágenes
• Completar dibujos
• Dibujar imágenes de lo que están escuchando
• Seguir una ruta o un mapa
• Completar un cuadro
• Verdadero o falso
• Rellenar huecos
• Subrayar o corregir errores en un texto
• Preguntas en las que el estudiante tiene que elegir entre varias posibilidades.

Post – listening: etapa en la que se corrigen las actividades hechas durante el listening y los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido a través de la actividad. Algunas de las actividades que podemos hacer en esta etapa del listening son proyectos en parejas, pequeñas representaciones, debates, actividades de escritura… etc.

Una vez que hemos visto la estructura que un listening debería tener para que tuviese sentido hacerla, os dejo mi propuesta que, como he mencionado anteriormente, es una actividad de comprensión auditiva para repasar el pasado simple a través de la canción Yesterday de Los Beatles.

La actividad está estructurada de la siguiente manera:

• Pre - listening: es una actividad de comprensión lectora. Consiste en la lectura de un texto sobre Los Beatles y en la realización algunas actividades de comprensión del mismo.

• While listening: consiste en rellenar los huecos de la canción con  verbos en pasado simple.

• Post – listening: actividad de investigación acerca de la música de Los Beatles.

(Haz clic aquí para descargar la actividad completa)

Espero que os haya parecido interesante la entrada. En la próxima entrada dedicada a metodología de la enseñanza del inglés, hablaré acerca de como organizar una actividad de comunicación oral.